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南宁教育园区已初步成型，10月底园区在校生规模
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摘要：经过近6年的建设，广西南宁教育园区已初步成型，第一阶段目标全面实现。记者从今年10月9日举行的南宁教育园区建设情况通报新闻发布会上获悉，目前，入园院校达18所，15所已开工
经过近6年的建设，广西南宁教育园区已初步成型，第一阶段目标全面实现。记者从今年10月9日举行的南宁教育园区建设情况通报新闻发布会上获悉，目前，入园院校达18所，15所已开工建设，有8所实现招生办学、在校学生超5万人。至今年10月底，将有2所学校新投入使用，园区在校生规模将超过7.8万人。
10月9日，南宁市政府新闻办举行南宁教育园区建设情况通报新闻发布会
预计未来10年园区将达到30万人
发布会透露，由南宁市人民政府和自治区发展改革委共同组织编制南宁教育园区发展规划，规划以校城融合、产教融合、科教融合、产城融合为主线，以改革创新为动力，进一步落实“打造宜居、宜学、宜教、宜业、宜游和宜创新的高品质城区”的目标和任务。
据介绍，规划以中高等院校入驻的南宁教育园区28.1平方公里为基础，将与之相连的武鸣区、广西-东盟经开区有关产业和城市的区域范围统筹规划，强化教育园区与主城区一体化发展。园区的规划建设将以吸纳高素质人口为根本出发点，力争打造成为国家产教城融合创新的示范区、生活就业的新空间、开放交流的新窗口。园区建成后，产业和人口集聚效应将大幅提升，初步预计未来10年园区人口规模达30万人。
规划近期至2025年，各领域规划布局初显成效，产教城融合发展的格局初步形成。远期展望到2035年，生态宜居、宜学宜教、宜业宜游和宜创新的高品质产教城全面建成，成为产教城深度融合发展的新样板。
此外，《南宁市国土空间总体规划（2020—2035年）》（以下简称《总规》）中期成果已于2021年9月17日通过专家评审。《总规》提出建设包括南宁教育园区在内的多个创新发展区，纳入城市特色创新发展区体系，支撑产业优化升级，为推动南宁高质量发展提供有力支撑。
在空间布局上，考虑将南宁教育园区与南宁北站区域发展进行充分衔接，结合生活配套服务、产业发展需求，推动园区高标准建设，形成以北站为核心的服务区，与南宁教育园区协同发展的一座产学城融合的高铁新城。
拟开行定制公交直达客运站地铁站
发布会透露，在自治区的大力支持下，南宁教育园区完成投入 245.06 亿元，其中学校建设129亿元、基础设施及配套服务设施建设91 亿元。
配套服务设施建设方面，31条规划道路全部开工，其中已通车21条。建成投入使用幼儿园1所、小学2所。已招生办学的院校均设有超市。里建湖公园一期工程已完工，4所院校周边绿化项目已开工。园区周边的绿地东盟商业街建成6313平方米并对外招租运营，武鸣红岭片区设有餐饮、银行等各类商业网点583个。广西职业技能公共实训基地一期投入运营，为推进产学研发展提供载体支撑。
目前，服务园区的常规公交线路共有10条，往南宁方向的115路、K5路等4条线路，可直达南宁市区安吉客运站，并换乘14条公交线路或地铁2号、3号线前往南宁市各城区；往武鸣城区方向有5路、10路等6条线路，可直达或一次换乘到达武鸣主城区各大商场、汽车站、医院等重要区域。
到今年10月底，园区在校生规模将超过7.8万人。针对周末、节假日等大客流出行，南宁市交通运输局拟开行定制公交专线实现学校直达客运站、地铁站“点对点”服务。同时，开行园区内部微循环专线，实现园区各院校之间的连接，满足各院校师生的交流学习及前往武鸣中心城区的出行需求。
下一步，南宁市交通运输局将根据武鸣线轨道站点布设，结合师生出行特点、公交场站配建等条件，组织研究轨道交通武鸣线公交配套服务方案。同时，将教育园区纳入公交年度线网优化统筹考虑，加强东盟经开区、南宁教育园区、武鸣城区、南宁中心城区的联系，实现轨道交通与常规公交的有效换乘，保障远期武鸣片区大运量的出行需求，全力提高南宁教育园区公共交通服务能力和水平。
武鸣区和东盟经开区下一步这么做
建设南宁教育园区，是推进广西教育发展特别是高等教育发展的重大举措，也是加快南宁大都市区武鸣副城建设、提升南宁城市能级和首位度的迫切需要。发布会介绍，随着南宁教育园区的建设发展，将持续带动武鸣13万~16万人口的增长，其中学生8万~10万人；持续带动武鸣的交通运输、教育、房地产、住宿餐饮等服务业的快速发展，促进武鸣区由工业、农业发展型城市向生态及教育科研型城市全面转型。
下一步，武鸣区将继续高质量做好园区规划编制工作，推进园区和武鸣主城区一体化发展。加快完善园区配套基础设施，重点推进园区特色商业、绿化提升、社区邻里、智慧园区等建设，满足园区学校师生招生办学及生活需求。加大园区商业和服务业开发，加大对科研机构、高新人才、高科技产业的招引力度，推动校城融合、产城融合。
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2021/1010/1277.html
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