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成人教育与特殊教育论文_高校继续教育服务能力
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摘要：文章目录 一、研究背景 二、高校继续教育的概念和特点 (一)高校继续教育的概念 (二)高校继续教育的特点 三、高校继续教育服务能力的内涵、构成及影响因素 (一)高校继续教育服务能
文章目录
一、研究背景
二、高校继续教育的概念和特点
(一)高校继续教育的概念
(二)高校继续教育的特点
三、高校继续教育服务能力的内涵、构成及影响因素
(一)高校继续教育服务能力的内涵
(二)高校继续教育服务能力的构成
1.师资队伍建设能力
2.信息化建设能力
3.科学研究能力
4.社会服务能力
5.制度建设能力
(三)高校继续教育服务能力的影响因素
四、高校继续教育服务能力存在的问题
(一)信息化建设不足
1.信息化建设滞后
2.网络教学资源不足
3.网络资源整合和共享不足
(二)师资力量薄弱
(三)服务制度不完善
五、高校继续教育服务能力提升策略
(一)更新高校继续教育服务理念
1.进行顶层设计
2.创新服务理念
(二)建立一支高素质师资队伍
(三)加强信息资源建设
1.采取多种渠道建设信息资源
2.加强信息化资源的更新与维护
(四)建立健全服务制度
(五)建立健全科学研究激励机制
六、结语
文章摘要:近年来，国家出台了一系列文件规范继续教育的发展，越来越多的高校开始重视继续教育质量，而提高服务质量必须先提高服务能力。目前，学界对高校继续教育服务研究较多，但对高校继续教育服务能力的研究涉及较少。高校继续教育具有学习对象的成人性、高智能性和多元性，教育内容的丰富性，教育活动的过程性，教育模式的灵活性，教育目的的社会性和经济性等特点。高校继续教育服务能力由师资队伍建设能力、信息化建设能力、科学研究能力、社会服务能力和制度建设能力构成，但是，目前高校存在信息化建设不足、师资力量薄弱、服务制度不健全等问题，对此应采取更新服务理念、打造高素质师资队伍、加强信息化建设、建立健全服务制度和科研激励机制等策略。
文章关键词:
论文作者:蔡双娇 胥宗勇
作者单位:西南科技大学应用技术学院
论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2022.10.003
论文分类号:G724
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/qikandaodu/2022/0507/1446.html