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成人教育与特殊教育论文_近40年来我国高校继续
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摘要：文章目录 一、研究方法与数据来源 1．研究方法 2．数据来源 二、高校继续教育研究概况 1．总体发文趋势分析 2．研究机构分析 3．发文期刊分析 4．核心作者集聚分析 三、高校继续教
文章目录
一、研究方法与数据来源
1．研究方法
2．数据来源
二、高校继续教育研究概况
1．总体发文趋势分析
2．研究机构分析
3．发文期刊分析
4．核心作者集聚分析
三、高校继续教育研究的主题分析
1．高校继续教育的发展定位研究
2．高校继续教育的功能和价值研究
3．高校继续教育的变迁逻辑研究
4．高校继续教育的存在问题研究
5．高校继续教育的体制机制研究
6．高校继续教育的教学模式研究
7．高校继续教育的转型发展策略研究
8．特定人群的大学后继续教育研究
四、高校继续教育研究的未来展望
1．积极开展高校与区域共生的继续教育价值选择研究
2．推进终身教育视野下的高校继续教育发展策略研究
3．增强高质量的继续教育课程改革研究
4．开展高校继续教育资源整合研究
5．加强多种类型的高校继续教育内容研究
6．推进高校继续教育的法制化研究
7．探索高校继续教育混合学习模式研究
8．开展高校继续教育体系重构研究
文章摘要:通过SATI和Citispace分析工具,结合文本分析发现:近40年来我国高校继续教育相关研究的发文数量趋势呈现倒"V"型,变化趋势明显;研究机构区域分布广,教育实践活跃;发文期刊专业对口,但是整体水平不高;核心研究者数量较多,但研究者之间相对独立,没有形成具有整体影响力的研究团队。研究主题主要聚焦在高校继续教育发展定位研究、高校继续教育功能和价值研究、高校继续教育变迁逻辑研究、高校继续教育存在问题研究、高校继续教育体制机制研究、高校继续教育教学模式研究、高校继续教育转型发展策略研究和特定人群的大学后继续教育研究等八个方面。文章建议:未来高校继续教育应立足我国国情和社会需要,积极开展高校与区域共生的继续教育价值选择研究,推进终身教育视野下高校继续教育发展策略研究,增强高质量继续教育课程改革研究,开展高校继续教育资源整合研究,探索高校继续教育混合学习模式研究,开展高校继续教育体系重构研究等。
文章关键词:
项目基金:《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/qikandaodu/2022/0130/1429.html