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「教育强国」王炳林：教育脱贫攻坚与全面建成
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摘要：王炳林：教育脱贫攻坚与全面建成小康社会 教育强国 ★★★★★ 治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫是全面建成小康社会的重要保障。决战脱贫攻坚、决胜全面小康，必须找准教育扶
王炳林：教育脱贫攻坚与全面建成小康社会
教育强国
★★★★★
治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫是全面建成小康社会的重要保障。决战脱贫攻坚、决胜全面小康，必须找准教育扶贫的着力点，积极探索教育扶贫的有效途径。
加大教育资金投入。教育投入是巩固脱贫成效不返贫的最大平衡器。要继续加大教育投入，保证教育优先发展。根据地区教育和经济发展差异，制定符合区域特征的教育投入策略，发挥城市群的教育减贫协同效应，促进教育与经济社会融合发展。广西属于民族地区、贫困地区、边疆地区，自身财力有限，教育投入应采取“多条腿”走路的办法，多措并举，充分调动各方资源和力量。
加强乡村教师队伍建设。教师是教育的实施者，在教育中处于主导地位，是提高教育扶贫质量的关键所在。一方面，采取针对性措施优化教师结构，留住青年教师，留住教学名师；另一方面，积极抓好教师补充工作。通过公开招聘、特岗计划、定向培养、优秀退休教师支教等多种途径，加大教师补充力度，重点加大对乡村学校、教学点以及紧缺薄弱学科教师的补充力度。实施中小学教师“县管校聘”改革，加强教职工编制统筹管理，促进教师资源合理高效配置。
提升职业教育办学水平。科学制定培训计划，加大职业技术培训投入力度，增强职业技术培训师资，推进职业技术培训改革创新，不断提升职业教育办学质量。
加强对教育政策措施落实的监督。教育扶贫是一个长期、复杂且必须要完成的系统工程，必须构建完备有效的教育扶贫监督机制和实施问责评估制度，确保各项教育扶贫政策措施落实到位。
（王炳林：长安街读书会成员、
教育部高等学校社会科学发展研究中心主任）
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2020/1112/892.html