- · 《继续教育研究》栏目设[05/29]
- · 《继续教育研究》数据库[05/29]
- · 《继续教育研究》收稿方[05/29]
- · 《继续教育研究》投稿方[05/29]
- · 《继续教育研究》征稿要[05/29]
- · 《继续教育研究》刊物宗[05/29]
黑龙江省专业技术人员继续教育作业2010年作业(4)
作者:网站采编关键词:
摘要:11、结合案例与工作实践植物色彩与形体设计在实践中的应用性? 答:园林植物色彩表现的形式一般以对比色、邻补色、协调色体现较多。比较色相配的 风物
11、结合案例与工作实践植物色彩与形体设计在实践中的应用性?
答:园林植物色彩表现的形式一般以对比色、邻补色、协调色体现较多。比较色相配的
风物能产生对照的艺术效果,给人强烈醒目的美感。如芜湖市迎宾阁水面一角的荷叶塘,当
夏季雨后天晴,绿色荷叶上雨水欲滴欲止时,正值粉红色荷花接踵盛开时,如同一幅自然水墨画,给人一种自然可恨的蕴藉色彩美。邻补色较为激化给人以淡雅和谐的感觉。如九西岳路分车带,以疏林草地式配置,以白色的护栏为背景,保存乔木银杏,满栽常绿色高羊茅草,夏季树木、草坪深深浅浅的绿色,虽无花朵,也觉得清爽宜人和谐可恶。秋季银杏叶色变黄,秋风阵阵,黄叶凋零在绿色的草坪上,黄绿色彩的交相照映,既壮观又和谐,给人一种深入的赏心悦目的爱好。调和色一般以红、黄、蓝或橙、绿、紫二次色配合均可失掉良好的协调效果。这在园林中应用已经十分普遍。如芜湖市在公园花坛、绿地常用橙黄的金盏菊和紫色的羽衣甘蓝配置,远看色彩热闹娇艳,近看色彩和谐统一。世界是五彩缤纷的,人类生存的每一个空间都充斥着壮丽的色彩,色彩既可以点缀生活,丑化环境,给人一种美的享受,也是社会发展和精神文化的一种体现。因此作为环境艺术的园林设计对植物色彩的应用就尤为重要。
12、试论述黑龙江地理区域室内花园设计的难点?
答: 1)气象因素观赏植物从温室移入室内、从南方运往北方,其光、温、湿等环境因子大幅
2)温度、湿度因素花卉在不同温度环境的迁移时,其环境温差普通应把持在7-13℃
的范畴较为合适,逐步适度,过高过低同样会对花卉造成不同水平的损害。室内观叶花卉多喜高湿度,其湿度应在50%以上,而不植物的室内湿度多在30-40%,移入室内时须要通过人工帮助加湿,最好群植,形成部分较好的湿度条件,使其顺利渡过适应期。正常根系发达健康的植株绝对适应性较强. 物在湿度过高的环境下表现为叶片或茎段上产生灰霉菌斑块,花朵上有灰状菌丝。神仙类及多浆植物对高湿度最为敏感,湿度太低植株则表现为叶尖褐化、干涸,叶缘黄化、凋萎 花蕾及花朵萎缩、掉落,对空气湿度敏感的花卉常表现为落叶景象.
3)植物习性浇水量、浇水频率应根据花卉习性、土壤结构、土壤性质、气象情况、植株
体积大小、生长发育阶段、生长状态、节令、花盆大小、摆放地点等适度调剂。冬季温度较低的室内及植物休眠期应控制浇水次数,休眠的植物每个月浇水1-3次即可。肉质叶类花卉应相对少浇,刚扦插生根的植株少浇,叶片较大且生长快的花卉浇水次数较多。.
文章来源:《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2020/0715/394.html
上一篇:教师为什么要参加继续教育?
下一篇:2020年教师个人继续教育工作计划书