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成人教育与特殊教育论文_市场机制视域下
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摘要：文章目录 一、市场机制与高校非学历继续教育管理的关系 第一，目标导向机制明了发展机遇。 第二，能力建设机制确保教育资源供给。 第三，质量保障机制提升学习满意度。 第四，
文章目录
一、市场机制与高校非学历继续教育管理的关系
第一，目标导向机制明了发展机遇。
第二，能力建设机制确保教育资源供给。
第三，质量保障机制提升学习满意度。
第四，利益分配机制协调各方经济利益诉求。
二、市场机制视域下高校非学历继续教育管理机制存在的主要问题
(一)教育目标导向机制失灵，发展机遇把握不足
(二)教育服务能力建设机制弱化，教育资源难以供给
(三)教学质量保障机制失范，学习满意度难以提升
(四)利益分配机制缺失，各方利益协调困难
三、市场机制视域下高校非学历继续教育管理机制改革的应然路径
(一)建立教育目标导向机制，细化教育发展目标
1.确立一定的教育规模目标。
2.标定科学的教育层次目标。
3.确定有保障的教学质量目标。
4.确定适当的教育效益目标。
5.确定引领性的理论研究目标。
(二)健全教育服务能力机制，丰富教育资源供给
1.提升学校战略地位。
2.充实教育教学条件。
3.升级后勤保障条件。
4.健全归口管理机构。
5.加强管理能力建设。
(三)完善教学质量保障机制，提升学习满意度
1.制定科学的教育方案。
2.挖掘教师的教育潜力。
3.优化教学环节。
4.严格品牌管理。
5.强化理论研究与指导。
(四)创新利益分配机制，调动各方参与积极性
1.强化成本管理和控制。
2.实施绩效与薪酬改革。
3.平衡各方利益。
文章摘要:随着高校管理机制改革的全面深化，实行市场机制主导下的管理机制已经成为高校非学历继续教育管理机制改革的自觉选择。目前，高校非学历继续教育管理存在着失灵的教育目标导向机制、弱化的教育服务能力建设机制、失范的教学质量保障机制和缺失的利益分配机制等非市场机制问题。高校非学历继续教育管理机制改革应坚持市场规律，建立教育目标导向机制，细化教育发展目标；健全教育服务能力建设机制，丰富教育资源供给；完善教学质量保障机制，提升学习满意度；创新利益分配机制，调动各方参与积极性。
文章关键词:
论文DOI:10.13983/j.cnki.jaechu.2022.03.005
论文分类号:G724
文章来源：《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/qikandaodu/2022/0928/1468.html