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来源:继续教育研究 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-12-12
作者:网站采编
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摘要:此外,学术论文写作过程中要特别注意学术规范,学术规范的重点就是避免抄袭。什么叫抄袭?在学术写作中,我们鼓励作者查阅大量的资料并引用别人的

此外,学术论文写作过程中要特别注意学术规范,学术规范的重点就是避免抄袭。什么叫抄袭?在学术写作中,我们鼓励作者查阅大量的资料并引用别人的资料,但是要学会正当的引用。抄袭就是引用了别人的观点,但是没有明确的注明出处。例如,当你在学术论文中引用了其他学者的观点、具体的文字或者数据等,但是没有注明,让读者看上去以为是你自己的观点、数据和想法,这种情况就叫抄袭。那么如何避免抄袭?避免抄袭的方法就是要学会正当的引用。所谓正当的引用就是用转述的,用自己的话把别人的观点再说一遍,并注明出处。

五、读书报告的撰写

在通识教育的课程中,授课老师通常会让学生写读书笔记或读书报告。以下我将简要讲解如何撰写读书笔记或读书报告。读书笔记的写作有三个最基本的要素,首先,要总结这篇文章或这本书的核心观点。其次,阐述作者是如何论证他的观点的,做了什么样的研究,搜集了什么方面的数据,有哪些证据来支持他的观点。这两点都是基于对该篇论文或书的总结。再次就是写自己的评论。怎样做评论?评论也是有方法的,建议大家从以下几个方面进行评论:可以评论作者关于这篇文章的写作目的、写作目标,理解起来是比较容易,还是比较困难?这篇文章的核心观点是不是有说服力?可以从作者的观点、理由或证据来评论是不是具有说服力。特别是作者的证据,有没有需要质疑之处?还可以从这篇文章有没有带来启发、帮助思考、引发新的思考等角度来评论。

六、观点表达

我们在调研中发现,对于如何清晰地表达观点这一问题,很多同学是不太清楚的。学术论文的写作是为了表达观点,所以一般论文中都有一个观点表达句(thesis statement)。观点表达句是总结文章核心观点的句子,一般放在一段话的最后,或者导言部分的末尾处。观点表达句有几个作用,一是可以聚焦写作目标,帮助作者在写作时专注自己的写作目标,有利于条理清晰地写作。二是有利于读者阅读,它能让读者对文章的观点有所预期,更方便阅读。

举个例子。

双语儿童

在美国,每年都有几百万的学生进入到公立学校,但是他们的英文水平不够流利,这些学生往往是在家庭中使用非英语语言进行交流,例如西班牙语、越南语、韩语、阿拉伯语等。由于他们的英语水平不够,所以有一些学生需要重读一年级。鉴于这种情况,双语项目开始在公立学校普及起来,学生要求加入这些项目,他们的作业被翻译成他们的母语。但是和双语教育倡导者的期望相反,目前的研究结果显示双语教育反而让学生的学习过程变得复杂,延缓了他们学习英语的进程。(3)

在这一段关于美国双语教育的文字中,我们知道作者要研究的是双语教育这个主题,一开始作者介绍了双语教育是如何被引入到美国学校的这一背景。在该段的最后一句话,作者指明了文章的核心观点,即双语教育对学生的作用是负面的,让学生的语言学习更加混乱。这句话就是观点表达句。所以我们在阅读时,要学会抓住文章的观点是什么。我们要首先学会找到别人的观点是什么,然后在自己写作的过程中,学会如何提出自己的观点。

很多同学困惑:如何清晰地表达观点。观点的提出离不开大量的阅读。只有对某个议题非常了解,才能提出观点。这是一个辛苦的过程。大一大二学生在学术写作中,主要训练的是阅读文献后能提出自己的观点。在这个阶段,非常重要的就是要有大量的阅读,并且有思考,才有可能提出观点。在阅读过程中,要有意识地训练自己提炼想法、形成观点的能力。

七、批判性阅读

阅读非常重要,写作是输出,阅读就是输入,没有大量的阅读,不会有很好的想法,写作技能也不会有很大的提升。在阅读中,我们提倡“积极阅读”,即在阅读中有积极主动的思考。通过积极阅读,不仅能够提炼出论文或书的主要观点,还能指出它的不足、遗漏点、局限、空白点等。

那么在阅读学术论文时,如何读重点?在《会读才会写》一书中(4),作者指出,在前言部分,我们要看的是作者要做什么,他们要研究什么问题,要做什么样的研究,然后得出什么样的观点。

在文献综述部分,首先,我们要看的是如何对前人的研究成果进行总结。存在哪些不同的理论流派?如何进行归类?比较高级的文献综述中还需要对文献内容进行评论,即指出文献的不足、局限、空白和问题在哪里,这些不足之处就是你要做的研究的贡献之处。

文章来源:《继续教育研究》 网址: http://www.jxjyyj.cn/zonghexinwen/2022/1212/1473.html



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